期刊论文

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高等继续教育学报

2095-5987

2009

2

73-75

10.3969/j.issn.1006-7353.2009.02.030

本校为第一机构

以2008年全国部分高考化学实验题为例,重点从知识性失误、思维性失误两方面对学生在解题中出现的问题进行分类诊断,以提高学生对高考化学实验题的解析能力。