期刊论文

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高等继续教育学报

2095-5987

2013

26

1

91-93

10.3969/j.issn.1006-7353.2013.01.034

本校为第一机构

在小组合作学习中，为了完成合作学习目标，设置角色，进行角色责任分工，并促进角色相互依赖、有效互动时每一个角色所具有的思想心态和角色意识，称之为小组合作学习成员角色分配。强烈的角色意识可以有效的提高合作学习效率，引导学生认识合作学习的意义，初步认识小组合作学习的操作模式，实施科学的角色设置。在课堂实践中进行学生的角色分配，采取有效措施提高合作学习效率。