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关于高中英语词汇教学的几点建议

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成果类型：

期刊论文

作者：

卢静

作者机构：

华中师范大学外国语学院,湖北·武汉,430079

语种：

中文

关键词：

语言输入;可理解性阅读;词汇

期刊：

科教文汇(下旬刊)

ISSN：

1672-7894

年：

2007

期：

12

页码：

116,136

DOI：

10.3969/j.issn.1672-7894.2007.36.099

机构署名：

本校为第一机构

院系归属：

外国语学院

摘要：

现在越来越强调中学生的阅读能力,而词汇是学生语言能力中的一个重要因素之一。但是目前高中的词汇教学现状是高投入低效率。本文的目的是在二语习得理论的基础上对高中英语词汇教学提出几点建议。

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