期刊论文

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新班主任

2096-174X

2021

02

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本校为第一机构

＜正＞一般来说,有经验的班主任在管理班级方面大致呈现两种状态:一种是对照学校的量化管理标准,完成学校下达的任务,遴选得力的班干部维持纪律,督促学生学习;另一种是激励每个学生发展,班级朝气蓬勃,班级文化灵动活泼,优秀学生批量涌现。前一种情况,班主任是班级的管理者,而后一种情况,班主任则是班级的领导者。管理者所具备的主要是将合适的事情分配给合适的人去做的组织协调能力和完成既定任务的执行能力,而领导者需要的是适应外在要求的同时又能创造性地改变现状的变革能力。