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让减负增效落到实处
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摘要
成果类型:
期刊论文
作者:
黄致新
作者机构:
[黄致新] 华中师范大学物理科学与技术学院
语种:
中文
期刊:
湖北教育(教育教学)
ISSN:
1003-4390
年:
2022
期:
07
页码:
43
基金类别:
湖北省教育科学规划2021年度重点课题“指向思考力培养的思维课程研究与实践”的阶段性研究成果。课题编号:2021JA144;
机构署名:
本校为第一机构
院系归属:
物理科学与技术学院
摘要:
<正>培养学生的思维能力是推进新课程改革、培养学生学科核心素养的重要举措。特别是在“双减”背景下,如何以素养导向的课程实施,让学生的学习负担减下来,让学生的思维能力升上去?如何加强学生思维能力的培养,培育学生适应未来社会发展以及终身发展所需要的核心素养?这些都是当前学校工作的关键。人们普遍认为,思维能力是可以培养的,但具体如何培养却有不同的观点,概括起来有两种类型:一是通过课外或者相关实践活动训练学生的思维技能;二是将思维能力的培养贯穿在课堂教学之中。
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