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人工智能时代呼唤教师角色转换

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成果类型:
期刊论文
作者:
刘来兵
作者机构:
华中师范大学教育学院
华中师范大学国家教育治理研究院
中国陶行知研究会生活·实践教育专业委员会
语种:
中文
关键词:
人才培养标准;教师角色转换;学校课程;教育工作者;转换角色;转变角色;人工智能;万物互联
期刊:
湖北教育(教育教学)
ISSN:
1003-4390
年:
2023
期:
9
页码:
1-1
机构署名:
本校为第一机构
院系归属:
教育学院
摘要:
随着5G时代的全面开启,人工智能、大数据、云计算、云服务的全面应用,全球正逐步进入万物互联、万物遥感、万物可视的新时代,数字化和智能化的融合将引发社会方方面面的系统变革,教育在此过程中遭遇极大挑战。作为教师,如何在人工智...展开更多 随着5G时代的全面开启,人工智能、大数据、云计算、云服务的全面应用,全球正逐步进入万物互联、万物遥感、万物可视的新时代,数字化和智能化的融合将引发社会方方面面的系统变革,教育在此过程中遭遇极大挑战。作为教师,如何在人工智能时代转换角色,是当下教育工作者需要思考的基本问题。教师要成为学生个性化学习的引导者和服务者。伴随ChatGPT介入教育...

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