朗诵情感领悟与唤起的四个维度

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成果类型：

期刊论文

作者：

周福雄

作者机构：

华中师范大学语言与语言教育研究中心

怀化学院文学与新闻传播学院

[周福雄] 华中师范大学语言与语言教育研究中心<&wdkj&>怀化学院文学与新闻传播学院

语种：

中文

关键词：

朗诵;情感;领悟;唤起

期刊：

文学教育(中)

ISSN：

1672-3996

年：

2022

期：

页码：

190-192

基金类别：

怀化学院2015年重点教改课题《地方本科院校师范生口语表达能力发展和培育的研究与实践》；湖南省2016年普通高等学校教学改革研究项目《地方本科院校师范生口语表达能力培养模式研究——以怀化学院为例》研究成果；

机构署名：

本校为第一机构

院系归属：

语言与语言教育研究中心

摘要：

朗诵强调以情动人。朗诵者对朗诵情感的领悟与唤起需要把握四个维度,即文本维度——深挖文本唤起情感;背景维度——钻研文本以外的相关材料唤起情感;体验维度——用切身的体会唤起情感;想象维度——用丰富的想象唤起情感。

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