评价量规对小学生探究参与度的影响研究

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成果类型：

会议论文

论文标题(英文)：

Research on the Influence of Rubrics on Students' Inquiry Engagement

作者：

张敏;张屹;李幸;刘欢欢;郭琴

作者机构：

华中师范大学教育信息技术学院

武汉经济技术开发区实验小学

语种：

中文

关键词：

小学生;科学课程;探究参与度;评价量规

年：

2018

页码：

53-60

会议名称：

第9届全球华人探究学习创新应用大会

会议论文集名称：

第9届全球华人探究学习创新应用大会论文集

会议时间：

2018-07-20

会议地点：

兰州

会议赞助商：

华人探究学习学会

机构署名：

本校为第一机构

院系归属：

教育信息技术学院

摘要：

本研究以小学四年级科学课程为例,利用iPad进行探究式学习,分析学习评价量规对小学生探究参与度的影响.研究结果表明:基于iPad的探究式学习能够激发学生的学习兴趣;技术的使用促进了学生对知识的理解程度;评价指标具体的量规能提高学生的探究参与度.

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