1.引言对于定量取向的数学教育研究而言,效度分析作为研究中不可缺少的一环,是衡量研究成败优劣、标志研究科学化水平的最重要指标,反映了一项研究的真实性与准确性程度.在数学教育教学过程中,要研究学生的学习态度、认知策略、"四基"掌握情况等,常使用教育测量研究（包括学业成绩的测验等）.纵观历史发现,教育测量的思想和实践在我国由来已久,我国古***试制度便是现代教育测量的先河.近代以来,教育测量研究的重点则放在编制教育测量的工具—测验,和评价测量结果的工具—评价所应参照的标准等科学原理和方法上,"量表"
