期刊论文

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教育研究与实验

1003-160X

2009

6

56-59

本校为第一机构

本研究采用问卷调查法考察中学生的考试焦虑与学习动机和人格特质的关系。随机选取初中学生226名，采用艾森克人格问卷、中学生学习动机问卷及考试焦虑量表进行施测。结果发现，人格特质的3个维度：内外向、神经质和精神质直接影响考试焦虑，学习动机的两个维度：动机太强和动机太弱既能直接影响考试焦虑，也能通过间接路径（神经质或精神质）影响考试焦虑，学习目标维度通过神经质或内外向间接影响考试焦虑。