期刊论文

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教育研究与实验

1003-160X

2010

4

56-60

全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题(DFA090338);国家留学基金委课题(教外司留[2009]8号)

本校为第一机构

社会决定了教师身份的存在与变化,自我抉择决定了个体愿意成为教师,与学生的"相遇"使教师身份现实化,生命融入职业的不懈努力,使个体逐渐实现作为教师存在的价值。教师身份的社会性、选择性、共生性、渐成性决定了个体真正成为教师的过程。明确这些对于教师教育理论研究与教师专业自主发展实践具有重要意义。