期刊论文

中文

教育研究与实验

1003-160X

2013

6

34-37,49

教育部人文社会科学规划基金项目(09YJA880048)

本校为第一机构

管理粗放已成为当前我国高等学校教师工作负荷管理中的一大通病，它已对高等学校的持续发展产生严重的不良后果。本文提出，必须通过科学研制教师工作负荷标准体系、构筑全程教师生涯管理体系、优化教师负荷配置体系与重塑教师核心价值体系来促进高等学校教师工作负荷管理由粗放至精细之战略转型，以推动高等学校持续健康发展。