期刊论文

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教育研究与实验

1003-160X

2015

4

92-96

教育部人文社会科学重点研究基地重大项目(11JJD740010)

本校为第一机构

本文在参考前人有关问卷基础上,自编问卷,考察了预科留学生汉语学习的动机类型,受试者为华中师范大学2014级的131名预科留学生。通过对数据的因子分析和方差分析,以探索动机的类型及个人因素对动机类型的影响,因子分析得出7种动机类型,即内-外混合型动机、个人发展动机、教师因素动机、社会因素动机、学习情境动机、移民动机和考试动机。方差分析结果表明,专业对预科汉语学习动机有显著影响,文理科学生在内-外混合型动机、个人发展动机和教师因素动机上存在显著的差异。