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改善我国教师专业发展机制的八大建议
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摘要
成果类型:
期刊论文
作者:
徐红;董泽芳
作者机构:
[徐红] 长江大学.教育学院
[董泽芳] 华中师范大学.教育学院
语种:
中文
关键词:
教师教育;教师专业发展;教师专业发展机制
期刊:
教育研究与实验
ISSN:
1003-160X
年:
2019
期:
3
页码:
55-60
基金类别:
国家社会科学基金教育学一般课题(BHA170137)
机构署名:
本校为其他机构
院系归属:
教育学院
摘要:
教师专业发展是教师教育的永恒话题。教师专业发展需要有效的机制加以制约、保障与激励。近年来,我国相继出台了一系列有助于促进教师专业发展的机制,从当下现实看,这些机制在凸显成效的同时,亦在不同层面暴露着局限与不足。为进一步全面促进广大教师专业发展,当前急需改革师范生公费教育政策机制、健全教师资格认证机制、改良教师教育课程运行机制、优化新招录教师岗前培训机制、创新教师校本培训机制、革新教师自学研修机制、完善"国培计划"执行机制和改进"G-U-S"三位一体协同培育机制。
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