期刊论文

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教育研究与实验

1003-160X

2020

02

13-16,22

华中师范大学信息化与基础教育均衡发展协同创新中心2017年招标课题“农村教学点网校课程实施及质量评价研究”； 中央高校基本科研业务费项目“城镇化进程中农民工随迁子女教育研究”（CCNU14Z2011）； 湖北省教育科学规划2018年度重大招标课题“湖北省师范教育改革发展研究”（2018ZDZB11）的阶段性成果；

本校为第一机构

新冠肺炎疫情爆发对我国经济社会和教育发展带来巨大挑战。在\"停课不停学\"政策引导下,各地纷纷采取线上教学以应时需。疫情期间的在线教育有效地保障了教学秩序,满足了学生的基本学习需求,但也暴露出许多问题。网络平台拥堵,数字资源匮乏,师生互动不充分,教师信息素养不高等因素影响了在线教育质量和效果,城乡教育差距也有进一步扩大的趋势。从功能定位、效果评判、教育公平、治理体系等方面反思在线教育,正确理解技术的本质,构建人与技术互融共生的关系对在线教育发展具有重要意义。