模糊性综合评价方法在课堂教学能力评价中,以促进课堂教学能力发展为目的,强调评价的形成性功能,评价组织上注重发展学生的主体作用,强调多因素综合评价,注重分析性的评价结果,强调定量和定性评价相结合,既满足了评价结果的客观化,精确化,又使各因素评价结果独立,有利于教师、学生针对性的提高课堂教学能力。模糊性综合评价方法是解决音乐课堂评价指标难以量化,评价因素带有模糊性的有效手段。目前对于高师音乐教育专业评价处于方兴未艾的状况,学生的课堂教学能力的评价缺少系统性,各种各样的评价方法充斥着这一领域,希望本文能成为引玉之砖,引起大家对各种评价方法在音乐教...