“平均数”在教学中的应用

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作者信息关键词期刊信息归属信息摘要

成果类型：

期刊论文

作者：

蒋伟丽

作者机构：

湖北省武汉市华中师范大学信息与新闻传播学院

语种：

中文

关键词：

反馈卡;讨论交流;自我介绍;周里;物理现象;观察生活;物理教师;班级建设;社会常态;民族中学

期刊：

数学学习与研究

ISSN：

1007-872X

年：

2013

期：

页码：

机构署名：

本校为第一机构

院系归属：

新闻传播学院

摘要：

【正】美国某心理学家曾经征得加州300户家庭的同意,对他们每周的用户电量进行记录.研究人员查看各家的电表,对其每周耗电量进行测量,之后他们在每户门前挂个小牌,写上这户人家与其他住户平均用电量的比较.在接下来的几周里,研究人员发现,知道自己用电量超过平均线的用户们,后来的电表走速降低了5.7%,这是合乎情理的,而那些原先用电低于平均数的家庭,他们的用电量反而增加了8.6%.后来研究人员改变了实验方案,他们根据每户用电量与平均水平的比较,在反馈卡片上画上笑脸或哭脸的图案,但不写出具体的平均数.结

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产权有误：本人成果被他人认领

数据有误：数据基本信息有误

归属有误：成果的院系归属、机构署名归属有误

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