我国教育博士专业学位授予标准:内容、问题与建议

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成果类型：

期刊论文

论文标题(英文)：

The Awarding Standard of Doctor of Education in China: Contents, Problems and Suggestions

作者：

申国昌;夏豪杰

作者机构：

华中师范大学教育学院

华中师范大学国家教育治理研究院

[夏豪杰] 华中师范大学教育学院、国家教育治理研究院

[申国昌] 华中师范大学教育学院<&wdkj&>华中师范大学国家教育治理研究院

语种：

中文

关键词：

教育博士;学位授予标准;现实问题;改革建议

期刊：

学位与研究生教育

ISSN：

1001-960X

年：

2022

期：

页码：

53-60

DOI：

10.16750/j.adge.2022.08.008

机构署名：

本校为第一机构

院系归属：

教育学院

摘要：

在归纳总结各高校教育博士专业学位授予标准的主要内容、分析教育博士专业学位授予标准的形成过程和目前存在偏学术化、实践性欠缺以及改革动力不足等问题的基础上，提出了教育博士专业学位授予标准的改革建议。认为应明确树立分类评价与综合评价的基本理念，创新评价机制，吸收社会各方面尤其是职业界与教育博士生的意见，采取多样的评价方式，重点查考教育博士生的实践素养，完善具有中国特色的教育博士专业学位授予标准，推动教育博士专业学位研究生教育质量的提升。

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