研究生培养模式改革实践向度循证研究

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成果类型：

期刊论文

作者：

叶飞;尹珺瑶;田鹏

作者机构：

[叶飞] 华中师范大学研究生院

[田鹏; 尹珺瑶] 华中师范大学教育学院

语种：

中文

关键词：

实践向度;研究生培养改革;循证研究;知行融合;研究生教育

期刊：

学位与研究生教育

ISSN：

1001-960X

年：

2022

期：

页码：

18-24

DOI：

10.16750/j.adge.2022.11.003

基金类别：

中国学位与研究生教育学会2021年重点课题“专业学位研究生实践能力培养研究”（编号：2020ZD1014）；

机构署名：

本校为第一机构

院系归属：

教育学院

摘要：

研究生培养模式改革应彰显"研"的特色,探寻其改革核心要素与关键路径.基于循证研究框架,以H省"双一流"建设高校27项研究生教育教学成果奖申报文本和相关文献资料为研究对象,结合专家访谈结果,运用扎根理论方法逐层编码分析,确定"实践"要素的核心地位,并构建"三维四阶"研究生实践育人框架模型,对不同类型研究生实践育人成果进行实证分析,最后根据分析结果提出实践向度的研究生培养知行融合改革建议.

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