期刊论文

Tough Problems and Relief Strategies for the Implementation of the“Double Reduction”Policy—An Investigation on the Social System Model of Schools before and after“Double Reduction”

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现代基础教育研究

1004-8634

2023

49

1

40-48

中国教育学会2021年度教育科研重点规划课题“家校社协同育人视域下家长教育高质量发展的路径和对策研究”(项目编号:202100052801A)的研究成果。

本校为第一机构

在开放系统组织理论视角下,通过构建“双减”前后学校的社会—系统模型可以发现,“双减”之前的学校组织系统、校外培训组织系统在学生成绩提升和升学率提高方面形成了“双系统”“双转化”格局,加重了学生作业负担和校外培训负担。在“...展开更多 在开放系统组织理论视角下,通过构建“双减”前后学校的社会—系统模型可以发现,“双减”之前的学校组织系统、校外培训组织系统在学生成绩提升和升学率提高方面形成了“双系统”“双转化”格局,加重了学生作业负担和校外培训负担。在“双减”政策落地过程中,学校组织系统、校外培训组织系统以及由家庭、学校、社会、政府等构成的环境(超系统)是“双...

From the perspective of open system organization theory,and by constructing the social system model of schools before and after the“double reduction”,it can be found that the school organization system and after-school tutoring organization system before the“double redu...MORE From the perspective of open system organization theory,and by constructing the social system model of schools before and after the“double reduction”,it can be found that the school organization system and after-school tutoring organization system before the“double ...