形似不够,还需神似——师范生《正弦定理》教学设计的评析

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成果类型：

期刊论文

作者：

虞秀云;徐章韬

作者机构：

江西师范大学数学与信息科学学院,江西南昌,330027

华中师范大学数学与统计学学院,湖北武汉,430079

[徐章韬] 华中师范大学

[虞秀云] 江西师范大学

语种：

中文

关键词：

正弦定理;教学设计;案例分析

期刊：

江西广播电视大学学报

ISSN：

1008-3537

年：

2014

期：

页码：

83-86

DOI：

10.13844/j.cnki.jxddxb.2014.01.013

基金类别：

江西省学位与研究生教育教学改革研究项目“案例+任务驱动模式下《数学教学设计与案例分析》课程建设研究与实践”（JXYJG-2012-029）；

机构署名：

本校为其他机构

院系归属：

数学与统计学学院

摘要：

本文主要是给出一个教学设计的分析框架，并根据这个分析框架对师范生关于《正弦定理》的一份教学设计进行了评析。

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