期刊论文

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长江大学学报(社会科学版)

1673-1395

2012

35

12

160-161

湖北省教育科学“十二五”规划2012年度重点课题（2012A019）；

本校为其他机构

随着教育环境逐步从传统的课堂环境扩展到数字环境,教师在学生网络互动中的作用愈来愈重要。首先,教师应该在学生网络参与中发挥积极作用。其次,教师应成为学生网络互动的推动者、指导者而不是控制者。同时,研究者就网络互动教师角色进行了理论上的探讨,但还需要实证研究的检验。