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探究教学对教师的能力要求
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摘要
成果类型：
期刊论文
作者：
李小超
作者机构：
华中师范大学,化学教育研究所,湖北,武汉,430079
语种：
中文
关键词：
探究教学;教师;角色;能力
期刊：
文教资料(高中版)
ISSN：
1004-8359
年：
2008
期：
7
页码：
106-107,26
DOI：
10.3969/j.issn.1004-8359.2008.07.053
机构署名：
本校为第一机构
摘要：
基础教育课程改革倡导探究教学,教师是探究教学的实施者,基础课程改革的主力军,探究教学赋予了教师新的角色定位,新的角色定位必然意味着对教师新的能力要求.
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