中日高中物理教材中实验内容的比较分析及其启示

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成果类型：

期刊论文

作者：

王娅楠;黄致新;李成丰

作者机构：

[王娅楠; 黄致新; 李成丰] 华中师范大学物理科学与技术学院

语种：

中文

关键词：

中日;高中物理教材;实验;比较研究

期刊：

物理教师

ISSN：

1002-042X

年：

2017

卷：

期：

页码：

77-81

DOI：

10.3969/j.issn.1002-042X.2017.02.026

机构署名：

本校为第一机构

院系归属：

物理科学与技术学院

摘要：

日本在经过教育改革之后,基础教育有了长足进步,不断培养出高素质人才,使其科技迅猛发展,一跃成为经济强国,因此其基础教育的开展值得借鉴.本文通过文献分析、内容分析和比较研究等方法,对比分析了中日两国高中物理教材中实验部分的内容,旨在客观评价我国物理教材中的实验内容,从中探索两国在物理教育理念等方面的差异,为完善我国高中物理实验教材提供一定的参考.

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