跨学科实践中驱动问题的设计方法与实施策略

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成果类型：

期刊论文

作者：

杨杰;郭晨跃;冯秀梅

作者机构：

[杨杰] 北京师范大学科学教育研究院,北京 100875

[杨杰] 华中师范大学物理科学与技术学院,湖北武汉 430079

人民教育出版社课程教材研究所,北京 100081

[郭晨跃] 人民教育出版社有限公司

[冯秀梅] 华中师范大学

语种：

中文

关键词：

驱动问题;跨学科实践;设计方法;实施策略

期刊：

物理教师

ISSN：

1002-042X

年：

2023

卷：

期：

页码：

44-48+52

DOI：

10.3969/j.issn.1002-042X.2023.03.011

基金类别：

教育部人文社会科学研究青年基金“教育神经科学视域下科学本质认知发展轨迹的模型构建研究”(项目编号：22YJC880099)；教育部哲学社会科学研究重大委托项目“新时代科学教育改革关键问题研究”(项目编号：22JZDW001)的研究成果；

机构署名：

本校为其他机构

院系归属：

物理科学与技术学院

摘要：

跨学科实践是课程协同育人功能的具体体现，是实现知行合一、学思结合教育愿景的重要途径.驱动问题作为跨学科实践的核心，它源自真实问题情境与现实需求，能有效串联跨学科实践活动的各个环节，对教学提供结构化的引导和驱动，其质量高低直接决定了教学效果的好坏.通过对跨学科实践中驱动问题的功能、构成及特征的分析，结合具体案例对驱动问题的设计方法和实施策略进行探讨，为践行“加强课程综合，注重关联”的义务教育课程原则提供参考，更好落实立德树人根本任务.

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