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论游戏课程化的游戏观:游戏的课程本质、边界与层次

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成果类型:
期刊论文
论文标题(英文):
View on Play in Curriculum-Based Play:Nature, Boundary and Level of Play in Curriculum
作者:
郭元祥(郭元祥);杨洋;张越
作者机构:
华中师范大学教育科学学院
[杨洋] 三峡旅游职业技术学院
[张越] 襄阳职业技术学院
[郭元祥] 华中师范大学
语种:
中文
关键词:
游戏课程化;游戏观;游戏与课程;游戏结构化
关键词(英文):
view on play;play and curriculum;structure-based play
期刊:
教育理论与实践
ISSN:
1004-633X
年:
2020
卷:
40
期:
4
页码:
60-64
机构署名:
本校为第一机构
摘要:
从课程要素的角度出发,游戏的课程本质可以从作为课程目标的游戏、作为课程内容的游戏、作为学习方式的游戏和作为课程资源的游戏等方面来体现。游戏要成为一种相对自由的游戏,是一种促进个体发展的过程。游戏以不同的结构化程度存在于"纯游戏"和"非游戏"之间,构成了游戏在课程中不同的结构化层次,教师要观察、干预和指导幼儿游戏的开发,促进幼儿游戏向富有成效的高水平游戏发展。
摘要(英文):
Curriculum-based play requires the analysis of the nature of play in curriculum from the perspective of curriculum elements,including the play as the objective of curriculum,the play as the content of curriculum,the play as the method of learning and the play as the resource of curriculum.As a relatively free play,play is the process of promoting individual growth.Play exists between“pure play”and“non-play”in varying degrees,constituting the different layers of structure in curriculum.Teachers should observe,interfere and guide the developm...

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