面向优秀教师培养的实践教学体系探索与实践

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成果类型：

期刊论文

作者：

马红宇;唐汉瑛（唐汉瑛）;郑伦楚

作者机构：

华中师范大学心理学院

不详

[唐汉瑛; 马红宇; 郑伦楚] 华中师范大学

语种：

中文

关键词：

师范生;实践教学;素质模型

期刊：

中国大学教学

期刊(英文)：

China University Teaching

ISSN：

1005-0450

年：

2005

期：

页码：

86-88

基金类别：

国家社会科学基金教育学一般课题“基于胜任力的教师教育与管理模式研究”(项目编号:BBA090066)研究成果；

机构署名：

本校为第一机构

院系归属：

心理学院

摘要：

基础教育教师素质模型是实践中区分优秀教师和一般教师的深层次特征群,是构建师范生实践教学体系、切实提升师范生实践能力的理论依据.在此模型基础上,本文以心理学专业为例,构建了一个目标、两项重点、三种形式与四个阶段的师范生实践教学体系,形成了课程教学、专业见习和专业实习(学校及院系层面的系统引导)与学生自主训练相结合的实践教学模式,有效地强化了师范生的专业知识和教学技能训练,促进了师范生对教师职业态度的认同、个性特质与个人修养的提升.

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