期刊论文

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教育导刊：上半月

1005-3476

2019

2

65-70

10.16215/j.cnki.cn44-1371/g4.2019.02.011

本校为第一机构

SPOC这种小规模限制性的在线课程环境,更加强调学生完整、深入的学习体验,因此有效的教学互动和个性化的教学模式就尤为重要。在现有的SPOC教学基础上,引入抢单式问题解答、智能测评与推荐相结合等技术方法,能为学习者提供更为积极的学习互动和更加多样化的学习体验。以高中作文教学为例,应用问卷调查、访谈等形式进行SPOC教学效果的调查分析。结果表明:这种改进后的SPOC教学较好地提升了学习者的学习兴趣、增强了学习自主性,达到了个性化学习的目的。