版权说明 操作指南
首页 > 成果 > 详情

元分析在特殊教育中的应用

认领
导出
Link by 中国知网学术期刊 Link by 维普学术期刊 Link by 万方学术期刊
反馈
分享
QQ微信 微博
成果类型:
期刊论文
论文标题(英文):
Meta-Analysis Application in Special Education
作者:
张晶;雷江华(雷江华
作者机构:
华中师范大学教育学院
[雷江华] 湖北省基础教育研究中心
[张晶] 华中师范大学
语种:
中文
关键词:
元分析;特殊教育;量性元分析;质性元分析
关键词(英文):
meta-analysis;special education;quantitative meta-analysis;qualitative metasynthesis
期刊:
绥化学院学报
ISSN:
2095-0438
年:
2015
期:
1
页码:
133-139
机构署名:
本校为第一机构
院系归属:
教育学院
摘要:
元分析是一种系统整合研究成果的方法,包括质性元分析和量性元分析。它不但能使研究更为全面、严密、可靠,而且可解决同类研究所产生对立结果的问题,使研究更加深入、系统、明了。量性元分析是通过统计分析整合大量独立的量性研究数据的方法,在特殊教育的应用过程一般包括提出假设、检索文献、编码分类、数据的统计分析等几个阶段。质性元分析是整合并解释大量独立的质性研究成果的方法,侧重对原研究结果的理解与解释,在特殊教育中的具体应用过程中则要重视原研究的质量以及整体性和内部关联性。虽然到目前为止元分析在我国特殊教育中的应用范围有限,但却有着广泛的应用前景。
摘要(英文):
Meta-analysis is a method to integrate a large body of related research literature systematically, including qualitative meta-analysis and quantitative metasynthesis, making the research more comprehensive, more rigorous, and more reliable, solving the problem about the similar study with contradictory results, to broad the study’s overall development. Quantitative meta-analysis is a method using statistical way to integrate a great deal of independent data of research, including hypothesis, search procedure, code and classification, data anal...

反馈

验证码:
看不清楚,换一个
确定
取消

成果认领

标题:
用户 作者 通讯作者
请选择
请选择
确定
取消

提示

该栏目需要登录且有访问权限才可以访问

如果您有访问权限,请直接 登录访问

如果您没有访问权限,请联系管理员申请开通

管理员联系邮箱:yun@hnwdkj.com