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“素养表现型”教学的本质
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摘要
成果类型:
期刊论文
作者:
郭元祥(
郭元祥
)
作者机构:
[郭元祥] 华中师范大学
语种:
中文
关键词:
教学改革;教学过程;一般能力;学科能力;“双基”;意义性;育人功能;精神发育
期刊:
小学语文教学
ISSN:
1004-6720
年:
2020
期:
03
页码:
56-57
机构署名:
本校为第一机构
摘要:
深化育人方式改革,实现课程育人、知识育人、文化育人功能,促进教育高质量发展,是我国基础教育课程教学改革的现实课题。从课堂教学的角度看,提高教育质量的根本在于促进学生学科素养的发展。如何重建教学价值观、课程知识观、教学过程观学习观,回归教学的育人本质,引导学生深度学习,促进学生学科素养的发展,是当前教学改革必须回答的根本问题。
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