加拿大安大略省《重振数学策略》数学教育改革述评

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成果类型：

期刊论文

作者：

姚林群（姚林群）;汪春年

作者机构：

华中师范大学教育学院

[姚林群; 汪春年] 华中师范大学

语种：

中文

关键词：

加拿大;安大略省;《重振数学策略》;数学教育

期刊：

世界教育信息

ISSN：

1672-3937

年：

2017

卷：

期：

页码：

58-63

基金类别：

:2015年国家公派高级研究学者及访问学者(含博士后)项目(国家留学基金委[2015]3012号)

机构署名：

本校为第一机构

院系归属：

教育学院

摘要：

《重振数学策略》是加拿大安大略省教育部实施的一项新的数学教育改革政策。这项改革政策主要关注学生、家长、教师以及学校的各种需求,旨在帮助学生更好地学习数学,提升数学能力。其主要内容包括规定学生的有效学习时间,满足不同学生学习数学的需要,为广大教师提供更多专业学习的机会,对数学教学有欠缺的学校提供特别支持,为家长参与学生数学学习提供专业指导。文章对《重振数学策略》出台的背景和内容进行了分析,以期为我国中小学数学教育发展提供借鉴。

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