对于在线教学的探索与反思,应该认识到信息科技只是推动教学变革的一个方面,更重要的是关注学生的\"在学习、真学习\",学习动机是关键,教师要把教材内容变为有趣、有用、有意义的教学内容,提高对学生学习的\"粘度\".线上和线下教学只是知识呈现的载体不一样,从学生学习的视角说,都需要经历阅读、思考、表达三个基本环节.在线教学要由新技术走向新形态,需要赋予新技术育人功能,聚焦育人方式改革的要求,重建教学价值观、重组教学结构、再造教学程序、重构教学文化,推进\"线上线下相结合\"的育人体系.\"居家在线学习\"引发对非正式学习环境学习的思考,开发非正式学习环境中的学习资源应指向育人目标...
