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印度工程教育专业认证:基本框架、经验及启示

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成果类型:
期刊论文
作者:
王建梁(王建梁);武炎吉
作者机构:
华中师范大学 教育学院,湖北 武汉 430070
湖北省教育政策研究中心,湖北 武汉 430079
华中师范大学 教育学院,湖北 武汉,430070
[王建梁; 武炎吉] 华中师范大学
语种:
中文
关键词:
印度工程教育;专业认证;认证标准;认证程序
关键词(英文):
engineering education in India;professional accreditation;accreditation standard;accreditation procedure
期刊:
广西师范大学学报(哲学社会科学版)
ISSN:
1001-6597
年:
2019
卷:
55
期:
3
页码:
122-131
基金类别:
国家社会科学基金后期资助项目“印度高等技术教育发展研究”(18FJK006);
机构署名:
本校为第一机构
院系归属:
教育学院
摘要:
印度工程教育专业认证拥有相对独立的认证机构、全面系统的认证标准和严谨规范的认证程序,并形成了重视分级认证、关注认证标准的国际化与本土化以及强调专业认证培训的有益经验。在此基础上,我国应构建基于培养目标的工程教育专业认证制度;不断完善专业认证标准,实现工程教育国际互认;强化专业认证宣传工作,构建内部质量保障体系。
摘要(英文):
IPAEE enjoys a high reputation as it is qualified with a relatively independent accreditation body, a comprehensive and systematic accreditation standard, and normative accreditation procedure. In addition, it stresses the graded accreditation, the internationalization and localization of accreditation standards, as well as the training of professional accreditation. On this basis, China should construct the corresponding system centered on objective, raise its standard so as to realize a mutual recognition between countries, and strengthen the publ...

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