小组中角色的确立对CSCL学习效果的影响——基于人岗匹配思想

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成果类型：

期刊论文

作者：

吴彦文（吴彦文）;张嘉蓉

作者机构：

华中师范大学物理科学与技术学院 ,湖北武汉,430079

[吴彦文; 张嘉蓉] 华中师范大学

语种：

中文

关键词：

分组策略;计算机支持的协作学习(CSCL);模糊综合评价;层次分析法

期刊：

软件导刊

ISSN：

1672-7800

年：

2019

卷：

期：

页码：

83-85

DOI：

10.16735/j.cnki.jet.2019.10.028

基金类别：

国家体育总局科教司研究项目（2017A03）；

机构署名：

本校为第一机构

院系归属：

物理科学与技术学院

摘要：

CSCL系统在提高学习者学习效率方面有很大帮助,分组策略是影响其学习效果的重要因素。在人岗匹配的视角下,提出了一种基于模糊综合评价的分组策略,旨在通过为协同小组内的成员设定不同角色及分工的方式,提高学习者的个体参与度和学习效果。研究表明,小组中各成员角色的确立会对个体参与度的提升和CSCL学习效果的提高产生积极影响。

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