基于五星教学原理的学习活动教学设计 ——以模拟电子技术SPOC课程为例

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成果类型：

期刊论文

论文标题(英文)：

Teaching Design of Learning Activities Based on 5-Star Teaching Principle

作者：

吴彦文（吴彦文）;汤海波

作者机构：

华中师范大学物理科学与技术学院 ,湖北武汉,430079

[吴彦文; 汤海波] 华中师范大学

语种：

中文

关键词：

五星教学原理;学习活动;学习者画像

关键词(英文)：

SPOC

期刊：

软件导刊

ISSN：

1672-7800

年：

2019

卷：

期：

页码：

36-39

DOI：

10.16735/j.cnki.jet.2019.11.013

机构署名：

本校为第一机构

院系归属：

物理科学与技术学院

摘要：

为充分利用SPOC资源的教学效能,消除知识内化的个体差异,突破教学流程的限制,宜在当代教学原理中探寻新颖的学习活动模式.由美国梅瑞尔提出的"五星教学原理",以问题解决为宗旨,将学习过程与问题情境相融合,引导学生渐进式学习.主要研究在SPOC环境下,以五星教学原理为基本点,围绕五星教学原理激活旧知、示证新知、尝试应用、融汇贯通的4个不同阶段进行学习活动的构建,通过对学习者的学习画像聚类,按需使用学习活动,弥补知识内化的个体差异,以此提高SPOC教学的效能性.

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