期刊论文

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西部学刊

2095-6916

2014

6

64-67

10.16721/j.cnki.cn61-1487/c.2014.06.013

教育部2013年度人文社会科学青年基金项目“中国近现代教育史学家群体的学术与生活研究”,项目编号:13YJC880044；

本校为第一机构

丁钢教授有着跨学科的知识结构与学术视野,从文化史研究中开辟出传统文化与教育研究的新领域,促成文化史与教育史的联姻。作为叙事史范式教育史学实践的引领者,他主张将教育研究的视野从学校空间向民间社会转移,以文化人类学的视角,关注社会性教育或教育事件,以叙事方式呈现生动、丰富的教育历史场景。叙事史范式将教育历史研究内在于文化经验或情境之中,把实践场域中的文化体验、经验感悟、事件见证带回理论场域,通过对教育经验的故事性讲述来赋予意义。