作者： 刘来兵（刘来兵）

期刊： 新阅读,2021年(03):36 ISSN：2095-1655

作者机构： 华中师范大学教育学院;华中师范大学国家教育治理研究院;华中师范大学长江教育研究院;[刘来兵] 华中师范大学教育学院<&wdkj&>华中师范大学国家教育治理研究院<&wdkj&>华中师范大学长江教育研究院

摘要： ＜正＞在全球化的浪潮之下,国际间的合作与竞争并存,各国家和地区均将为未来培养人才的教育作为国家战略的重要内容。教育领域的促进教育公平、提升教育质量、弱势群体教育、人工智能教育等问题,已经展现出高度全球化的共有特征。在构建人类命运共同体的新时代,和平与发展将继续是全球化进程中的主要方向,从善政走向善治、共治的全球教育治理成为一种正在兴起的理念在国际间被广泛关注。华中师范大学周洪宇教授及其团队完成的"全球教育治理研究导论"丛书,

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作者： 刘来兵（刘来兵）;陈港

期刊： 河北师范大学学报(教育科学版),2021年23(01):121-125 ISSN：1009-413X

作者机构： 华中师范大学教育学院,湖北武汉430079;[刘来兵; 陈港] 华中师范大学

关键词： 高等职业教育;产教融合;产教融合信息化;现实困境;实施路径

摘要： 产教融合信息化是指产教融合与信息技术的深度结合,是全面提高职业教育信息化发展水平,真正实现现代化意义上的产教融合。当前,高职产教融合信息化发展尚处于探索阶段,面临产教融合过程中学校与企业之间诉求的多重冲突、高职信息化建设的认知偏差、高职产教融合信息化平台建设不稳固等主要困境。在高职产教融合信息化发展的道路上,要完善相关制度安排,破除制度障碍;优化资源配置,协调多方主体需求;推动信息化平台建设,保障长久稳固发展。

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作者： 刘来兵（刘来兵）;邓道君

期刊： 教育与教学研究,2020年34(01):43-51 ISSN：1674-6120

作者机构： 华中师范大学 湖北 武汉 430079;江西师范高等专科学校 江西 鹰潭 335000;[刘来兵] 华中师范大学;[邓道君] 江西师范高等专科学校

关键词： 有效教学研究;知识图谱;可视化分析

摘要： 21世纪以来我国兴起的\"有效教学\"研究,在我国基础教育领域教学实践与理论研究层面均具有广泛影响力。运用CiteSpace可视化文献分析工具,对研究时间、发文期刊、高产机构、核心主题、关键词热点主题聚类分析,梳理21世纪以来我国有效教学研究发展的整体脉络,分析该时期有效教学研究的热点分布与趋势变化,发现深度教学研究与核心素养研究是有效教学研究的新转向。

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作者： 刘来兵（刘来兵）;赵美君;鲍成中

期刊： 生活教育,2020年(08):5-9 ISSN：1673-3002

作者机构： 1. 华中师范大学教育学院;2. 华中师范大学

摘要： <正>一、紧随时代发展要求,聚焦生活、生命和生存《生活教育》:随着中国发展进入新时代,"第三次工业革命"不断进入我国发展的视野,在这样的大背景下我国的学校教育也越来越重视学生的个性与特长发展,教育也更加关注学生的生活实践能力与品质。人们面对着价值多元的世界、日益激烈的竞争,在这样一个变革的时代,您在治校的过程中秉持怎样的理念或思想呢?

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作者： 刘来兵（刘来兵）;侯睿琪

期刊： 世界教育信息,2020年33(11):8-14 ISSN：1672-3937

作者机构： 华中师范大学教育学院;[侯睿琪] 西班牙胡安卡洛斯国王大学社会与法律科学学院;[刘来兵] 华中师范大学

摘要： 温州职业技术学院是1999年经教育部批准创办的全日制综合性高职院校,由温州商业学校、温州经济学校、温州机械工业学校、温州业余科技大学4所国家和省级重点中专合并组建而成,办学历史可追溯至1965年。2005年,学校获评全国职业教育先进单位;2007年,学校进入百所国家示范性高职院校建设行列;2017年,学校入围5所浙江省高职重点校;2019年,学校入选中国特色高水平高职学校。温州职业技术学院扎根区域办高校,坚持"区域有什么支柱产业,就建设什么专业;区域有什么企业难题,就建设什么服务平台;区域有什么新技术需求,就培养什么新技术应用人才"的办学理念,走出了一条"与区域经济互动、与企业行业共赢"的特色办学之路,力争打造全国"三全育人"的典范、立地式研发服务的典范、产教融合新生态的典范、伴随中企走出去办学的典范,被誉为高职教育的"温州模式"。为更加深入了解温州职业技术学院的办学特色与发展理念,本刊对该校校长方益权进行了专访。

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作者： 张慕文;吴姜;曹太合;刘来兵（刘来兵）

期刊： 淮北师范大学学报(哲学社会科学版),2020年41(03):82-88 ISSN：2095-0683

作者机构： 淮北师范大学 教育学院,安徽 淮北 235000;华中师范大学国家数字化学习工程技术研究中心,湖北 武汉 430079;华中师范大学教育学院,湖北 武汉 430079;[刘来兵; 曹太合] 华中师范大学;[吴姜; 张慕文] 淮北师范大学

关键词： e-learning系统;使用行为;结构方程模型;混合学习

摘要： 高校e-learning系统的成功应用对于混合学习的实施、管理和持续改进具有重要意义。以整合型信息技术接受与使用模型（UTAUT）为理论基础,基于学生的自我报告数据和后台行为数据探究高校e-learning系统使用的影响因素,采用结构方程模型（SEM）对所提出的研究模型进行实证检验。研究结果表明,绩效期望、努力期望和社会影响对行为意愿有显著的正向影响,促进条件和行为意愿对使用行为没有显著的正向影响。研究发现性别对模型中的关系没有显著性调节作用,专业仅对绩效期望与行为意愿的关系有显著性调节作用。

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作者： 刘来兵（刘来兵）;曲曼鑫

期刊： 教育研究与实验,2020年(04):80-85 ISSN：1003-160X

作者机构： 华中师范大学教育学院 430079

关键词： 邰爽秋;民生本位;乡村教育;乡村振兴

摘要： 邰爽秋于20世纪二三十年代提出民生本位教育思想,认为教育应以发展社会生产、解决人民生计为中心,寓一切教育于民生建设之中,成为当时特色鲜明的教育主张。在这一思想的指导下,他从课程、教材、教学法等方面构建特色鲜明的民生本位教育体系,并在上海和重庆等地推行了\"三位一体\"的民生本位教育实验,对于当代中国教育发展和乡村振兴仍具有一定的借鉴价值。

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作者： 胡佳新;刘来兵（刘来兵）

期刊： 中国青年社会科学,2020年39(01):110-116 ISSN：2095-9796

作者机构： 华中师范大学教育学院,湖北武汉430079

关键词： 生活力;青年劳动教育;应然价值;劳动教育转型

摘要： 生活是教育的原点,生活力作为青年学生的关键能力,与劳动及劳动教育紧密相连.劳动教育将生活、实践、教育进行有机整合,具有生活性、实践性和教育性.通过对劳动教育的异化分析,审视劳动教育的应然价值,重构劳动教育体系.以人的全面发展为目标,以生活力培养为主导,在培养人、塑造人、改变人的教育过程中结合其他四育形成“合育”,实现求真、至善、臻美的教育意蕴.学校应基于生活实践需要实施劳动教育,回归生活力的培养,更新劳动教育的内容与方式.

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作者： 刘来兵（刘来兵）;张慕文

期刊： 课程.教材.教法,2020年40(10):137-143 ISSN：1000-0186

作者机构： 华中师范大学教育学院,武汉430079;淮北师范大学教育学院,淮北235000;[刘来兵] 华中师范大学;[张慕文] 淮北师范大学

关键词： 《课程·教材·教法》载文;可视化分析

摘要： 运用知识图谱分析和传统文献统计相结合的方式,对《课程·教材·教法》1981—2019年刊载的7 869篇论文进行可视化分析,研究发现:近40年来《课程·教材·教法》载文量呈现在波动中逐渐上升的发展趋势,载文作者数量众多,核心作者群已形成,作者机构覆盖面广,核心作者机构分布相对均衡;研究热点呈现出一定的聚焦性;研究前沿在不同阶段表现出不同的主题领域,主要包括渐强型、趋弱型和波动型三种类型。《课程·教材·教法》作为我国课程、教材、教法研究领域的主要论文刊载平台,见证了我国课程、教材与教法研究的本土力量崛起过程,推动我国基础教育参与并融入全球课程与教法研究的进程。

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作者： 刘来兵（刘来兵）;曲曼鑫

期刊： 现代教育管理,2020年(8):108-114 ISSN：1674-5485

作者机构： [刘来兵; 曲曼鑫] 华中师范大学

关键词： 信息技术;在线教育;主动式学习;深度学习;教育治理

摘要： 突如其来的新冠肺炎疫情使在线教育成为疫情期间各级学校实施教学的主要形式,这为信息技术与教育教学深度融合提供了发展契机。在线教育注重以学习者为中心,在知识建构这一过程中充分利用技术的工具性和中介性特征,在交互式的学习活动中、在以人为本的学习环境中增强学习者学习乐趣的切身体验。尽管在线教育促进了教与学方式的转变,但应认识到信息技术仅仅是为在线教育的良性运行提供媒介、手段、方式和工具,需要以主动式学习激活教学情境感,通过深度学习保证在线教育质量。后疫情时代应着力构建以人为本的在线教育,细化课程计划和学习任务、制定个性手册与共同目标、确立学习进度和时间观念、搭建多维交互的网络平台、引导主动学习和自我学习、采用交互讨论和留言反馈。

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作者： 周洪宇（周洪宇）;刘来兵（刘来兵）

期刊： 中国社会科学文摘,2020年(3):142-143

作者机构： 华中师范大学教育学院

关键词： 教育史学科;发展反思;学科体系;研究范式;功能发挥;新中国成立;基础性;全局性

摘要： 教育史学科体系是教育史学科中的基础性和全局性的重要问题,它关系到教育史学科建设,关系到教育史学的功能发挥与未来发展。学术界对于教育史学科体系的研究,自教育史学科建立之初至今没有中断过。新中国成立以降,教育史学界有关学科体系的观点也多有不同。但随着讨论的深入,对该问题的认知渐趋一致,形成了相对统一和稳定的学科体系认知主张。

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作者： 齐彦磊(整理);刘来兵(整理)（刘来兵）;王定功

期刊： 生活教育,2020年(01):5-9 ISSN：1673-3002

作者机构： 华中师范大学教育学院;河南大学教育科学学院;河南大学生命教育研究中心

关键词： 生命教育;陶行知研究;教育反思;教育研究中心;河南大学

摘要： 一、回归陶研原点,追溯生命教育起源《生活教育》:学界关于生命教育的起源问题众说纷纭、莫衷一是。作为河南大学生命教育研究中心主任,请问您对此问题如何考虑?王定功:广义的生命教育的源头,可以追溯到孔子和苏格拉底的时代,千载绵延,代代损益,薪尽火传,生生不息。孔门弦歌施教,\"浴于沂,风乎舞雩,咏而归\"描绘的不正是生命教育的唯美情景吗?苏格拉底一袭敝袍赤脚站在雅典街头用\"助产术\"

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作者： 张慕文;刘来兵（刘来兵）

期刊： 南京晓庄学院学报,2020年36(06):103-110 ISSN：1009-7902

作者机构： 淮北师范大学教育学院,安徽淮北23500;华中师范大学教育学院,湖北武汉430079;[刘来兵] 华中师范大学;[张慕文] 淮北师范大学

关键词： MOOC平台;技术接受度;UTAUT模型;使用意愿

摘要： 为探究哪些因素会影响高校学生MOOC平台的使用意愿,该文通过构建基于UTAUT的高校学生MOOC平台使用意愿影响因素的理论模型,提出研究假设进行实证研究.采用SPSS22.0对475份有效问卷进行统计分析,利用AMOS21.0进行结构方程模型验证,研究结果表明:绩效期望、努力期望和感知趣味性对高校学生的MOOC平台使用意愿产生正向影响;任意学习风险性和社会隔离性对高校学生的MOOC平台使用意愿产生负向影响.其中,性别会干扰绩效期望、努力期望和任意学习风险性对使用意愿的影响;学历层次会干扰绩效期望、努力期望、社会隔离性和任意学习风险性对使用意愿的影响;专业类型会干扰努力期望和任意学习风险性对使用意愿的影响.

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作者： 周洪宇（周洪宇）;刘来兵（刘来兵）

期刊： 华中师范大学学报(人文社会科学版),2019年58(6):1-11 ISSN：1000-2456

作者机构： [周洪宇; 刘来兵] 华中师范大学.教育学院

关键词： 新中国成立70年;中国教育史学;学科体系;研究范式

摘要： 新中国成立70年来中国教育史学科在唯物史观指导下发展迅速,学科体系得到确立和发展,研究内容形成教育思想史、教育制度史和教育活动史的三种“通史”体系.研究范式不断丰富与变换,经历一元单式和一元多式两个主要阶段,改革开放后的思想·制度范式、现代化范式、叙事范式、活动·实践范式是推动教育史学实践丰富与发展的主要研究范式.未来教育史学发展应加强自身的学科理论建设,进一步加强具体的教育史问题研究,不断发掘本土的学术传统,通过回归主体与主流的双重学术实践,逐步建立中国教育史学在世界教育史学界的学术话语权.

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作者： 郭瑞(采访/整理);刘来兵(采访/整理)（刘来兵）

期刊： 世界教育信息,2019年(17):7-11 ISSN：1672-3937

作者机构： 1. 天津大学教育学院;2. 华中师范大学教育治理与教育智库研究评价中心

关键词： 国际交流中心;航天科技;教育联盟;人才培养;副主任;秘书长;中国;科技人才

摘要： 周岫彬,中国航天科技国际交流中心副主任、博士、研究员,主管科技教育、军民融合、文化创意业务;兼任中国航天科技教育联盟秘书长、科普研学联盟副理事长、中科航天军民融合智库理事;北京航空航天大学、南京理工大学、法国国立工艺学院兼职教授。周副主任长期从事航天人才开发、科技创新教育、创新创业等相关研究工作,主讲"航天科普""大成智慧学""创业管理""商业计划"等课程。为了解中国航天人才培养的现状、规律和未来发展,本刊对周副主任进行了专访。

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作者： 刘来兵（刘来兵）;郑晶晶

期刊： 基础教育研究,2019年(9):11-15 ISSN：1002-3275

作者机构： 华中师范大学教育学院;[刘来兵; 郑晶晶] 华中师范大学

关键词： 陶行知;儿童教育;热点

摘要： 儿童教育是陶行知教育思想体系中的重要构成之一,是陶行知研究的重点内容。文章以CNKI期刊数据库中1984～2017年间关于陶行知儿童教育研究的论文为数据来源,运用CiteSpace这一新兴的科学软件所生成的知识图谱,进行陶行知儿童教育研究的可视化分析。通过考察其发文数量、高频关键词、研究热点分布时区等,梳理国内陶行知儿童教育研究的发展脉络、研究前沿与趋势,阐明陶行知儿童教育研究所面临的挑战,以期为该领域的研究和探索提供参考。

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作者： 周洪宇（周洪宇）;刘来兵（刘来兵）

期刊： 宁波大学学报(教育科学版),2019年41(05):9-13 ISSN：1008-0627

作者机构： 华中师范大学教育学院,湖北武汉,430079;[周洪宇; 刘来兵] 华中师范大学

摘要： 70年披荆斩棘,70年风雨兼程.1949年10月1日,毛泽东在天安门城楼向全世界庄严宣告中华人民共和国成立,自此中华民族结束了近一个世纪的屈辱史,重新开启了独立自主发展的新篇章.社会主义制度在我国的确立,展示出了极大的优越性,保障了社会主义各项建设事业稳步发展.党的十一届三中全会犹如春雷序曲,在中国共产党的坚强领导下,全国各族人民紧紧围绕社会主义现代化建设的宏伟目标,不断攻坚克难,使我国在2010年跃升为世界第二大经济体.党的十八大以来,在以习近平总书记为核心的党中央坚强领导下,中国特色社会主义建设走向新时代,中华民族昂首阔步迎来伟大复兴.

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作者： 刘来兵（刘来兵）;杨熔

期刊： 教育研究与实验,2019年(1):46-52 ISSN：1003-160X

作者机构： 华中师范大学教育学院;[杨熔] 湖北省教育政策研究中心;[刘来兵] 华中师范大学

关键词： 教育史学理论;教育史学科建设;知识图谱

摘要： 通过CiteSpace科学知识图谱分析发现,改革开放40年来我国教育史学理论研究经历了自觉意识觉醒、体系构建、多元并立三个阶段;分析关键词和突现度,教育史学理论研究产生的自省性、建设性和突破性研究前沿推动了教育史学科建设的不断发展。反思教育史学理论研究的困境,从对本源问题的不断追问中寻求新出路,未来教育史理论研究应注重提升哲学品质,为构建教育史哲学知识体系而努力。

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作者： 刘来兵（刘来兵）;杨熔

期刊： 当代教师教育,2019年12(01):52-57 ISSN：1674-2087

作者机构： 华中师范大学 教育学院 湖北省教育政策研究中心,湖北 武汉,430079;[刘来兵; 杨熔] 华中师范大学

关键词： 教师教育改革;知识图谱;可视化;文献

摘要： 教师教育改革是新世纪以来我国教育改革的重要内容之一。以"教师教育改革"为主题,共检索中国知网（CNKI）核心期刊文献745篇,将之作为研究对象,运用可视化文献分析软件（CiteSpace）,聚现出发文时间、研究机构、核心作者、关键词及研究主题等相关知识图谱,直观展示教师教育改革研究的进展、热点及趋势,为我国教师教育改革研究提供参照。

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作者： 刘来兵（刘来兵）;吴丽萍

期刊： 南京晓庄学院学报,2019年35(05):1-6+122 ISSN：1009-7902

作者机构： 华中师范大学教育学院,湖北武汉,430079;[刘来兵; 吴丽萍] 华中师范大学

关键词： 陶行知;政治救国;革命活动

摘要： 陶行知一生为寻求中华民族复兴而不懈努力。他的救国理想经历了四次大的阶段性转变,即医药救国理想、文学救国理想、政治救国理想和教育救国理想。他既是一位伟大的人民教育家,也是杰出的政治活动家。陶行知在政治上是一位伟大的爱国者、伟大的民主主义战士和共产主义战士。他热爱人民,追求真理,为国家独立、民族解放和人民民主奋斗终生。陶行知长期活跃在政治舞台上,为挽救中华民族的命运,始终以极大的政治热情积极参与中国近现代史上历次拯救中国命运的政治活动,贡献卓著。

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