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孟禄文化交流视域下的国际理解观点述析

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成果类型:
期刊论文
作者:
陈光春;周洪宇(周洪宇
作者机构:
[陈光春] 湖北第二师范学院教育科学学院
[周洪宇] 华中师范大学教育学院
语种:
中文
关键词:
孟禄;文化交流;国际理解
期刊:
比较教育研究
ISSN:
1003-7667
年:
2021
卷:
43
期:
01
页码:
3-9
基金类别:
全国教育科学“十三五”规划2018年度重大课题“建设教育强国的国际经验与中国路径研究”(课题编号:VGA180002);
机构署名:
本校为其他机构
院系归属:
教育学院
摘要:
保罗·孟禄一生致力于国际教育合作,积极推进国际理解与世界和平。孟禄认为一个民族形成的根本在于拥有本民族的共同文化,教育是促进科技发展的重要力量和推进国际理解的重要方式,民族共同文化的形成主要通过教育来完成。民族之间的文化交流具有独特的价值,一是促进世界文化的传播,二是促进国际理解的达成。孟禄建议将民族主义、爱国主义、合格公民与国际理解四者有机结合,加强教育提高公民素养,发展教育繁荣民族文化,由此推进国际理解和世界人民友好相处。对于孟禄国际理解以美国利益为根本、确保西方教育的领导地位等观点,应客观认识其局限性。

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