作者： 付睿;周洪宇（周洪宇）

期刊： 世界教育信息,2021年34(01):3-11 ISSN：1672-3937

作者机构： 1. 大理大学;2. 华中师范大学国家教育治理研究院;3. 华中师范大学教育学院;4. 中国教育学会;5. 长江教育研究院

关键词： 习近平;推进创新重要论述;教育智库;话语体系

摘要： 教育智库建设是推进国家教育治理体系与治理能力现代化的重要环节。十八大以来,习近平总书记提出的一系列推动理论、实践、制度和文化层面创新的重要论述,对新时代中国教育智库建设及转型发展具有重大的理论意义与实践指导价值。教育智库建设应大力推进理论、实践、制度和文化四个层面的创新,构建适应国家和社会发展需求的治理结构与功能,推动国家教育治理现代化进程。我国教育智库可以通过理论创新建立中国新型教育智库的理论体系和话语体系,通过实践创新形成中国教育智库的本土工作思路与方法,通过制度创新建立健全灵活高效的教育智库体制机制,通过文化创新凝练独特的教育智库文化价值观。教育智库借助创新驱动自身的转型发展,为化解错综复杂的国内教育与社会问题、增强国家教育竞争力、提升中国在后疫情时代的全球教育治理能力及教育国际影响力提供强大的智力支撑。

语种： 中文

作者： 刘大伟;周洪宇（周洪宇）

期刊： 教育学术月刊,2021年(01):9-15 ISSN：1674-2311

作者机构： [刘大伟] 南京晓庄学院教育研究院;[周洪宇] 华中师范大学教育学院

关键词： 南京大屠杀;记忆之场;历史教科书

摘要： 在形塑国民关于南京大屠杀的记忆过程中,历史教科书发挥了重要的"记忆之场"作用,并体现出从政治影响走向人性反思的趋势。中华人民共和国成立后,在历史教科书奠基时期中,对于南京大屠杀内容的讲述出现了反复的过程,且由于受教育数量不足,很难构建民众对南京大屠杀的集体记忆;改革开放后,历史教科书进入了发展时期,书中关于南京大屠杀的内容显著增多且图文并茂,加上受教育群体的增加,教科书在这一事件的集体记忆中开始发挥重要的作用;新世纪以来,历史教科书呈现多元发展,多版本教科书的共同呈现将这一事件导向了中国国民集体的身份认同革新和记忆的再造。今后,作为呈现南京大屠杀事件的历史教科书,还需要成为构建完整全面的、突显仪式性的、走向人类命运共同体的"记忆之场"。

语种： 中文

作者： 周洪宇（周洪宇）;刘佳

期刊： 教育史研究,2021年3(01):4-13 ISSN：2096-6660

作者机构： 华中师范大学教育学院;长江教育研究院;湖北民族大学教育学院;[周洪宇] 华中师范大学教育学院<&wdkj&>长江教育研究院;[刘佳] 华中师范大学教育学院<&wdkj&>湖北民族大学教育学院<&wdkj&>长江教育研究院

关键词： 教育环境史;教育史;环境史;跨学科研究

摘要： 从教育与自然互动的视角审视历史上的教育活动、教育思想和教育制度,探索教育与环境关系演变背后的规律与特征,是环境史视域下对教育史的新探索。教育环境史研究主要关注教育的外部自然环境的变迁过程,教育与自然发生关系及相互作用的方式、途径和特点,以及教育对自然的感知及其代际传承对环境产生的影响。在具体研究上,教育环境史研究应秉持大史料观,综合借鉴环境史、生态史、考古学、地质学等人文社会科学和自然科学的研究理论和方法。作为教育史和环境史的一个交叉研究领域,教育环境史既是对马克思主义关于人与环境辩证关系思想的坚守与弘扬,也是对国际史学前沿和教育史跨学科研究趋势的顺应;既具有推动教育史学科建设的学术价值,也具有关切全球环境问题及人类前途命运的强烈情怀和指导现实的社会功能。

语种： 中文

作者： 赵国权;周洪宇（周洪宇）

期刊： 宁波大学学报(教育科学版),2021年43(01):1-11 ISSN：1008-0627

作者机构： [赵国权] 河南大学教育科学学院;[周洪宇] 华中师范大学教育学院

关键词： 孔子;庙学;庙学学;庙学史

摘要： 在古代,"庙"为主祀孔子的重阵,"学"为育才重地,"庙"与"学"结合后形成中国教育史上独具特色的"庙学合一"现象,二者的结合体被称之为"庙学",亦即各级各类官学的代称。用历史、文献和比较法,从概念、学科、史学三个维度来研究庙学,旨在阐释庙学作为践行儒学的特殊物质载体,既是一种历史、政治、文化符号,更具有普遍的教化价值,一部庙学史几乎就是一部中国学校史。基于庙学的史料积累以及庙学研究的丰硕成果、社会支持和现实需求,需要建构一门新的学问"庙学学"和专门研究领域"庙学史",通过从历史、教育、政治、经济、哲学、建筑、文物、民俗、伦理、艺术、宗教、图书等多学科角度,对其学科属性及学科理论进行深度挖掘,以此来传承和弘扬中国的庙学文化。

语种： 中文

作者： 周洪宇（周洪宇）;齐彦磊

期刊： 教育研究,2021年42(02):56-62 ISSN：1002-5731

作者机构： 华中师范大学教育学院 武汉430079;[周洪宇; 齐彦磊] 华中师范大学

关键词： 教育史学研究;教育器物史;教育器物;可视化

摘要： 教育器物史是一种可视化的教育史,是教育史学研究的新领域。可视化历史形成于研究者与历史实物不断的对话过程,主要表现为史料选取的可视化、方法运用的可视化与成果呈现的可视化。教育器物既是可视化的历史实物,也是人类教育活动的参与者与见证者。教育器物史研究一切与教育有关、服务于培养人才的教育活动的器物历史,旨在重现教育器物承载的教育活动,探索教育器物演变的教育规律,叙述教育器物潜藏的教育故事。

语种： 中文

作者： 周洪宇（周洪宇）;方皛

期刊： 新疆师范大学学报(哲学社会科学版),2021年42(01):97-108+2 ISSN：1005-9245

作者机构： 华中师范大学教育学院;长江教育研究院;江汉大学法学院;[周洪宇] 华中师范大学教育学院<&wdkj&>长江教育研究院;[方皛] 长江教育研究院<&wdkj&>江汉大学法学院

关键词： 教育惩戒;教育惩戒权;教师;学校其他教职员工;学校

摘要： 实践中的教育惩戒问题一直以来既是我国现行教育惩戒规范的盲点,也是当前学术界理论探讨的焦点。文本将教育惩戒权界定为学校、教师及其他教职员工等行使权利的主体在教育教学和管理中基于教育目的与职责,依法对违规违纪、言行失范的学生进行制止、管束或者以特定方式予以纠正,使学生引以为戒,认识和改正错误的职权。这有助于全面系统地构建教育惩戒规制体系,澄清其性质、内容、范围,并有效解决实践中出现的问题。

语种： 中文

作者： 陈光春;周洪宇（周洪宇）

期刊： 比较教育研究,2021年43(01):3-9 ISSN：1003-7667

作者机构： [陈光春] 湖北第二师范学院教育科学学院;[周洪宇] 华中师范大学教育学院

关键词： 孟禄;文化交流;国际理解

摘要： 保罗·孟禄一生致力于国际教育合作,积极推进国际理解与世界和平。孟禄认为一个民族形成的根本在于拥有本民族的共同文化,教育是促进科技发展的重要力量和推进国际理解的重要方式,民族共同文化的形成主要通过教育来完成。民族之间的文化交流具有独特的价值,一是促进世界文化的传播,二是促进国际理解的达成。孟禄建议将民族主义、爱国主义、合格公民与国际理解四者有机结合,加强教育提高公民素养,发展教育繁荣民族文化,由此推进国际理解和世界人民友好相处。对于孟禄国际理解以美国利益为根本、确保西方教育的领导地位等观点,应客观认识其局限性。

语种： 中文

作者： 周洪宇（周洪宇）;王配

期刊： 教育研究,2020年41(02):72-80 ISSN：1002-5731

作者机构： 全国人大;湖北省人大常委会;华中师范大学教育学院;杭州师范大学教育学院,杭州311121;[周洪宇] 华中师范大学

关键词： 教育情感史;教师情感;乡村塾师;刘绍宽

摘要： 教育世界是一个充满情感的世界,随着学界对人类情感及感性领域越来越多的关注,教育世界的情感研究也应时而生。在中国近代教育大变革时期,乡村塾师的教育情感经历了一个起伏、冲突和变化的过程,这深深影响着他们的教育行为与教育活动。教育情感影响教育行为的取向和方式,是教育信仰的有力支撑,体现教师个体对人生意义的追寻,还体现教育情感本身所具有的时间性、空间性、层次性和超越性。从教育情感的视角切入教育转型时期乡村塾师的研究,为探析近代史上教师的情感世界打开了一扇窗,将成为人们探索"教育情感史"研究的一个重要组成部分。

语种： 中文

作者： 周洪宇（周洪宇）;李永

期刊： 湖北大学学报(哲学社会科学版),2020年47(2):72-82 ISSN：1001-4799

作者机构： [周洪宇] 华中师范大学.教育学院;[李永] 中南民族大学.教育学院

关键词： 商务印书馆;郭秉文;知识分子;近代出版;教育救国

摘要： 作为植根于旧制度的出版企业,商务印书馆为应对民国建立之后中国社会文化的大转型,曾大力吸纳新式人才,以实现企业的不断变革。因学缘、亲缘、业缘的多重关系,郭秉文与商务印书馆在“教育救国”的理念之下,彼此借力,共谋发展。郭秉文通过推荐业务精英、提供行业讯息、主编英文辞书、倡议活动影片等举措,鼎力相助商务印书馆克服内外发展困境,成为商务印书馆转型升级的重要推手,商务印书馆则以其所具有的平台优势为郭秉文等知识分子的社会声誉、事业发展提供了多重助力。郭秉文与商务印书馆之间的关系是民国新式知识分子与出版机构之间共同致力于“教育救国”的一个典型,两者在近代出版转型背景下的互动、合作共同推进了社会文化的发展和教育的改良进步。

语种： 中文

作者： 周洪宇（周洪宇）;齐彦磊

期刊： 现代教育管理,2020年(8):1-7 ISSN：1674-5485

作者机构： [周洪宇; 齐彦磊] 华中师范大学

关键词： 教联网时代;生命教育;在线教育;人工智能;信息素养

摘要： 第四次科技革命推动了人类社会进入万物互联的智能时代,教育进入教育互联的教联网时代,人类亦开始进入生命进化的时代。教联网时代学生在生命成长的过程中可能遭遇的异化主要包括生命关系的冷漠化、生命精力的分散化、生命素质的失衡化以及生命价值的混乱化。教联网时代生命教育的价值追求在于促进学生信息素养与创新素养的均衡发展,推动科技教育与人本教育的齐头并进,关注科技革命与生命进化的相辅相成。教联网时代生命教育的开展主要依托物联网平台,促进学生生命的全面发展;借助大数据分析技术,实施生命教育多元评价;顺应教联网时代,构建生命教育四维共同体。

语种： 中文

作者： 付卫东;周洪宇（周洪宇）

期刊： 河北师范大学学报(教育科学版),2020年22(02):14-18 ISSN：1009-413X

作者机构： 华中师范大学 信息化与基础教育均衡发展省部共建协同创新中心,湖北 武汉430079;华中师范大学 教育学院,湖北 武汉430079

关键词： 疫情;在线教育;挑战;应对策略

摘要： 突如其来的新冠肺炎疫情打乱了正常的教学秩序,在\"停课不停学\"背景下,在线教育作为新型的教育方式面临前所未有的机遇,但同时也带来巨大的挑战:不同地区和学校之间网络环境和硬件设备存在严重的\"苦乐不均\";教师信息技术水平和应变能力\"心有余而力不足\";在线教育对课程资源和平台面临\"无米下锅\"的境地;居家在线学习家长学生和学校\"各吹各调\";家长学生个性化、优质化在线教育需求强烈但\"众口难调\";农村小规模学校和城市低阶层子女在线教育面临\"巧妇难为无米之炊\"的困境。为此,特提出优化网络环境和硬件设备、整合优质在线教育资源和管理平台、健全在线教育法律制度和监管机制等应对策略。

语种： 中文

作者： 周洪宇（周洪宇）

期刊： 宁波大学学报(教育科学版),2020年42(04):6-9 ISSN：1008-0627

作者机构： 华中师范大学 教育学院,湖北 武汉 430070;长江教育研究院,湖北 武汉 430070;[周洪宇] 华中师范大学

摘要： 长江教育研究院从 2009 年开始,每年都会在国家两会前,在北京发布教育政策建议书,到今年已经是第 12 届了.2020 年是国家"十三五"的教育事业发展规划的收官之年,同时也是科学编制国家教育事业发展"十四五"规划的起步之年.那么对于国家教育事业发展"十三五"规划完成的情况怎么看?对于国家教育事业"十四五"规划如何编制,长江教育研究院和其他的智库一样,对此也特别关注.

语种： 中文

作者： 张炜;周洪宇（周洪宇）

期刊： 宁波大学学报(教育科学版),2020年42(06):1-7 ISSN：1008-0627

作者机构： 湖北第二师范学院 教育科学学院,湖北 武汉 430205;长江教育研究院,湖北 武汉 430070;华中师范大学 教育学院,湖北 武汉 430079

关键词： 中国教育指数;发展;创新;科学与可持续

摘要： 大数据时代下,中国教育现代化发展和教育治理需要指数研究进行监测和追踪。《中国教育指数（2020年版）》对中国省域2019年的教育发展指数、创新指数和绿色指数进行了测算和历史比较。研究发现:相较于2018年,2019年中国省域的教育创新指数上升了0.10,但发展指数、绿色指数和综合指数分别下降了0.22、0.13和0.12。比较而言,31个省域在教育法治、教育信息化、创造性教育产出等领域齐头并进,而在教育投入、教育公平、职业教育和成人教育体系创新等方面差距凸显。整体来看,中国东北和西部省区教育发展相对滞后,与东部发达地区的教育差距有拉大的趋向。

语种： 中文

作者： 周洪宇（周洪宇）

期刊： 中国教育学刊,2020年(12):1-2 ISSN：1002-4808

作者机构： 华中师范大学教育学院;[周洪宇] 华中师范大学

关键词： 教育科学研究;学术民主;教育改革发展;基础教育;教育工作者;新时代教育;思想智慧;智力资源

摘要： 2020年,《中国教育学刊》迎来创刊40周年。40年来,《学刊》始终定位于应用性研究,坚持教育理论与实践相结合,“既仰望星空,又脚踩大地”,对文章的选择要求既重视学理性又重视其实践指导价值。跟随教育实践的发展与政策需求,深入透视教育热点和难点问题,对于一些有价值的研究话题,注重邀请不同地区和单位的专家和学者对其进行学术交流和分享。大力总结推广先进教育经验,着力推动群众性教育科学研究,为教育改革发展服务,为繁荣教育科学服务,为基层教育工作者服务。在《学刊》创刊40周年之际,特约请部分专家撰文,为我国基础教育发表真知灼见和对《学刊》的感言。我们衷心感谢社会各界、广大作者和读者的支持与厚爱,对广大作者和读者的支持表示真诚的谢意和崇高的敬意!我们将再接再厉,“坚持理论创新、彰显实践引领、发扬学术民主、萃取科研精华”,努力推进基础教育问题的研究,为基础教育汇聚思想智慧,提供智力资源。

语种： 中文

作者： 李永;周洪宇（周洪宇）

期刊： 海南师范大学学报(社会科学版),2020年33(04):85-94 ISSN：1674-5310

作者机构： 中南民族大学教育学院,湖北武汉430074;华中师范大学教育学院,湖北武汉430079;[周洪宇] 华中师范大学;[李永] 中南民族大学

关键词： “五四”时期;约翰·杜威;教育交流;实用主义

摘要： 1919年4月30日,美国实用主义哲学家、教育家杜威作为民国新知识界的嘉宾受邀访华。后受"五四运动"及中国社会变革的吸引,杜威讲学中国两年有余。杜威所宣传的实用主义教育学说,因内容精深、适合所需、易于接受而颇为流行,成为"五四"新思潮的重要组成部分,给当时和其后的中国思想文化界留下了深刻而长久的影响。1921年8月2日,杜威返美以后,有关此行的探讨虽时涨时落,但却从未停止。当前有关杜威访华之行的初衷、组织、经费、续假、往返时间等问题,在学界或尚未关注,或存有异议,或谬误频出。通过对上述问题的释读,有助于还原一个真实的访华之行,并以此纪念杜威访华一百周年。

语种： 中文

作者： 周洪宇（周洪宇）;王文虎

期刊： 信阳师范学院学报(哲学社会科学版),2020年40(05):77-82 ISSN：1003-0964

作者机构： 华中师范大学 教育学院,湖北 武汉 430079;《编钟之声》报社,湖北 随州 441300;[周洪宇] 华中师范大学;[王文虎] 《编钟之声》报社

关键词： 黄帝礼制;儒家;礼仁互本;宗庙学;仁学

摘要： 儒家之为学,在于重黄帝,它托之于黄帝而成其说.儒家敬重的"圣人"出自于以礼教为纽带的黄帝谱系,孔子维护和发展的是源于黄帝成于周公的礼义制度系统,在此基础上,儒家将礼教文化发展为宗庙学,对黄帝礼乐思想做出了重大的发展与创新.通过礼仁互本,孔子展示了宗庙之学的仁学属性.

语种： 中文

作者： 周洪宇（周洪宇）;范青青;戚同欣

期刊： 教育史研究,2020年2(03):14-22 ISSN：2096-6660

作者机构： 华中师范大学教育学院;[周洪宇; 范青青; 戚同欣] 华中师范大学

关键词： 中国教育史;研究生;学者专业化

摘要： 伴随着改革开放的步伐,我国研究生教育恢复并发展了四十余年,中国教育学会教育史分会也走过了波澜壮阔的四十余年,第一届年会上仅有的田正平和霍益萍两位研究生亦成为知名学者.追溯历史,田正平完成了从"偶然相遇"到"登堂入室"的专业化成长过程,霍益萍实现了"弃文从教"到"史实融合"的专业化成长过程,从中体现了教育史学者应具备史德、史学、史识、史才素养.回应现实,两位教育史学者的成长轨迹和由此具备的素养折射出诸多对教育史研究生成长的启示,即在勤于阅读中注重史料功夫,在善于思考中增强全局意识,在敢于质疑中力求学术创新,在乐于实践中践行知行合一.

语种： 中文

作者： 周洪宇（周洪宇）;刘来兵（刘来兵）

期刊： 中国社会科学文摘,2020年(3):142-143

作者机构： 华中师范大学教育学院

关键词： 教育史学科;发展反思;学科体系;研究范式;功能发挥;新中国成立;基础性;全局性

摘要： 教育史学科体系是教育史学科中的基础性和全局性的重要问题,它关系到教育史学科建设,关系到教育史学的功能发挥与未来发展。学术界对于教育史学科体系的研究,自教育史学科建立之初至今没有中断过。新中国成立以降,教育史学界有关学科体系的观点也多有不同。但随着讨论的深入,对该问题的认知渐趋一致,形成了相对统一和稳定的学科体系认知主张。

语种： 中文

作者： 周洪宇（周洪宇）

期刊： 河北师范大学学报(教育科学版),2020年22(06):21-28 ISSN：1009-413X

作者机构： 华中师范大学教育学院,湖北武汉430079;[周洪宇] 华中师范大学

关键词： 疫情;留学政策;西方发达国家;教育对外开放

摘要： 教育对外开放是我国改革开放事业的重要组成部分,中国目前已经是全球第一大国际生源国。党中央、国务院高度重视教育对外开放。党的十八大以来,习近平总书记对教育对外开放工作作出了一系列重要指示、批示,无论是教育主管部门还是教育工作者和研究者,都深刻地认识到了教育对外开放工作的重要性和紧迫性。但自2020年新冠疫情发生以来,以美国为首的部分西方发达国家的留学政策却日趋收紧,不断反复,使赴外留学,尤其是赴美留学具有明显的不确定性,引起了国际社会的广泛关注。从当前我国留学的基本现状与发展趋势来看,和平与发展的时代主题没变,全球化趋势没变,我国对外开放的政策没变。因此,辩证认识疫情背景下留学的总体形势,积极应对,制定切实可行的政策及制度成为当务之急。

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作者： 周洪宇（周洪宇）

期刊： 河北师范大学学报(教育科学版),2020年(06):21 ISSN：1009-413X

作者机构： 华中师范大学教育学院

摘要： <正>目前,中国已经是全球第一大国际生源国。根据教育部最新数据,从1978年到2018年底,各类出国留学人员累计达585.71万人。2018年度我国出国留学人员总数达66.21万人。2018年度与2017年度的统计数据相比较,出国留学人数增加了5.37万人,同比增长8.83%。2020年我国留学生因新冠疫情和所在国政府（特别是美国等部分西方发达国家）最新政策而难以继续深造,出现了转学国内就读的紧迫需要。为此,

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