特殊教育专业新生专业认同的心路历程研究

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成果类型：

期刊论文

作者：

孙玉梅;雷江华（雷江华）

作者机构：

[孙玉梅] 华中师范大学.教育学院

[雷江华] 湖北省基础教育研究中心.

语种：

中文

关键词：

特殊教育专业;新生;专业认同;心路历程

期刊：

教育研究与实验

ISSN：

1003-160X

年：

2016

期：

页码：

52-56

基金类别：

湖北省高等学校省级教学研究项目(2013084)

机构署名：

本校为第一机构

院系归属：

教育学院

摘要：

本研究选取某高校特殊教育专业新生为调查对象,通过质性研究分析了他们在专业认同建构过程中的心路历程.研究发现,特殊教育专业新生专业认同形成是一个发展变化的动态过程,其阻力来源于学生本人和重要他人对特殊教育专业的“刻板印象”,而助力则来源于学生个人的知识建构、重要他人的支持和自身的专业成长.基于对研究结果的分析和讨论,提出特殊教育专业新生专业认同的提升建议.

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