学校教育生活史:教育历史的形象再现——微观史学给予的启示

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成果类型：

期刊论文

作者：

刘京京;申国昌（申国昌）

作者机构：

华中师范大学教育学院湖北武汉 430079

[申国昌; 刘京京] 华中师范大学

语种：

中文

关键词：

微观史学;日常生活;教育生活史

期刊：

教育学术月刊

ISSN：

1674-2311

年：

2013

期：

页码：

21-24,67

DOI：

10.16477/j.cnki.issn1674-2311.2013.08.003

基金类别：

2012年“教育部新世纪优秀人才支持计划”（项目批准号:NCET-12-0873）阶段性研究成果；教育部人文社会科学研究2012年度规划基金项目“明代学校师生日常生活研究”（项目批准号:12YJA880096）的阶段性研究成果；

机构署名：

本校为第一机构

院系归属：

教育学院

摘要：

微观史学是在批判与质疑社会科学历史研究下产生的一股史学潮流,主要以记名法和推测范式为主要研究方法.微观史学为教育生活史打开了一扇窗口,并给予诸多启示:研究重心转向日常生活,研究对象转向民间基层,研究史料转向多元以及语言表达方式转向生动.教育生活史作为教育史研究的重要新域,应从教师生活史和学生生活史两方面构建教育生活史研究体系,以期为教育生活史研究引介方向与开辟新域.

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