期刊论文

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绥化学院学报

2095-0438

2017

37

1

24-27

10.3969/j.issn.2095-0438.2017.01.006

湖北省教育厅哲学社会科学重大攻关项目“听障儿童语言障碍的认知机制及干预研究”（14zd005）；

本校为第一机构

文章以1996～2015年《中国特殊教育》刊载的有关听障儿童语言康复的论文为研究对象，从文献数量、研究队伍、研究方法和研究成果四个维度对文献进行梳理，归纳了该期刊近20年听障儿童语言康复研究的进展。最后，就研究中存在的问题提出加强多学科跨地域合作研究、促进语言康复研究内容的均衡化、发挥家庭在语言康复中的作用等建议。