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论融合教育的困境——基于四维视角的分析

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成果类型:
期刊论文
作者:
彭兴蓬;雷江华(雷江华
作者机构:
[雷江华; 彭兴蓬] 华中师范大学教育学院
语种:
中文
关键词:
特殊儿童;融合教育;困境
关键词(英文):
exceptional children;inclusive education;dilemma
期刊:
教育学报
ISSN:
1673-1298
年:
2013
卷:
9
期:
6
页码:
59-66
基金类别:
中国博士后科学基金资助项目(2013M542036);湖北省社会科学基金(2013)“残疾人的融合教育机制研究”;教育部教师司课题(教师司2013[13]号)
机构署名:
本校为第一机构
院系归属:
教育学院
社会学院
摘要:
人权运动推动下产生的融合教育一直是学界争论不休的话题.在中西方不同的文化背景下,融合教育的内在生成机制和外在演进方式也有所不同,面临着多维的困境,制约着融合教育的深入发展.因此我们有必要从融合教育理解的不同视角、融合教育理念的不同层面、融合教育理论的不同成分、融合教育理想实现的不同路径来探讨融合教育所面临的各种困境,以期获得对融合教育更丰富和深层的了解.
摘要(英文):
Under the impetus of the human rights movements, inclusive education emerged and has be- come a topic of intense debate in academic circles. There are differences in the internal formation mecha- nisms and extrinsic development systems of inclusive education in different cultural backgrounds between eastern and western countries. Inclusive education has been facing multi-dimensional difficulties which re- strict its further development. Therefore, in order to gain richer and deeper understanding of inclusive ed- ucation, we need to discuss the dilemmas inclusive education encounters based on t...

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