经过独立后70多年的发展,印度已形成相对完善的高等教育结构:本科教育成为高等教育水平结构的主体,承担着高等教育大众化的使命;中央与邦政府合作的管理结构保证了高等教育的有序发展;普通高等教育与专业高等教育并驾齐驱的专业结构有利于高等教育的稳步推进;常规教育与远程教育互补的型式结构扩大了高等教育的覆盖面。但印度固有的文化因素以及特有的管理结构不仅使高等教育具有相当的复杂性,而且在高等教育专业上也呈现重人文轻技术的不均衡性,印度高等教育的未来发展仍需继续优化数量与质量、集权与分权以及本土化与国际化之间的关系。
