《教育科研方法》是我在学校里的一门主授课程,几乎每个学期我都会给本科生、研究生开设这门课程.考虑到授课对象毕业之后一般会去中小学当老师,因此课程的第一个专题我都会跟学生谈谈中小学教育科研的重要性.交流过程中,不乏学生谈到理想跟现实的差距,以及中小学教育科研的现状.的确,身边很多朋友都是一线教师,在跟他们交流的时候,也经常会听到类似的感慨与抱怨:“中小学老师不同于大学教授,只要教好书就可以了,为什么还要做科研?”“每天备课、上课、改作业、管理班级、参加校务会议,哪还有时间做科研?”我们为什么要做科研?对于中小学一线教师而言,科研到底意味着什么?科研与教学是矛盾体吗?...
