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澳大利亚积极教养项目运行模式及启示

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成果类型:
期刊论文
作者:
蔡迎旗(蔡迎旗);张春艳
作者机构:
华中师范大学教育学院,湖北武汉430079
[蔡迎旗; 张春艳] 华中师范大学
语种:
中文
关键词:
澳大利亚;积极教养项目;运行模式;亲职教育
关键词(英文):
Triple P-Positive Parenting Programs;parental education;the operation mode
期刊:
外国教育研究
ISSN:
1006-7469
年:
2020
卷:
47
期:
12
页码:
82-97
基金类别:
国家社会科学基金教育学重点课题“我国学前教育可持续发展的路径与对策研究”(课题批准号:AHA200010)。
机构署名:
本校为第一机构
院系归属:
教育学院
摘要:
亲职教育是专门针对孩子的父母实施的教育,目的是更新父母的教养观念,提升父母的教养能力,从而提高家庭教养质量.澳大利亚积极教养项目(Triple P-Positive Parenting Program)是国际上广泛应用的亲职教育项目之一,其以社会学习理论、亲子互动社会学习模型和公共卫生模型为理论基础和设计思路,依托高校科研机构研发与完善系列亲职教育课程,开发五层级干预体系,并通过专业公司进行商业化推广,形成研发、评估、推广、实施和再研发的运行模式.积极教养项目坚持个性化设计,以儿童为本位,内容科学,实施主体多样,运作方式灵活,能广泛动员社会资源,全方位提升孩子父母的养育能力.这也为我国开展亲职教育...
摘要(英文):
Parental education is a kind of education specially designed for parents,which aims to update their parenting concepts and improve their educational ability and the quality of family education. The Triple P-Positive Parenting Program in Australia is one of the widely used parental education programs in the world which is based on social learning theory,social learning model of parent-child interaction and public health model as the theoretical foundation and design ideas.The program relies on scientific research institutions in the university t...

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