期刊论文

中文

教师教育论坛

2095-5995

2016

29

6

60-62

10.3969/j.issn.2095-5995.2016.06.015

中国博士后基金第56批面上资助项目（编号:2014M560614）；

本校为第一机构

学生为教师起绰号,是中学校园中普遍存在的一种文化现象。基于一些学校中学生给授课教师取绰号现象的调查分析,可知中学生通常依据性格、外貌和姓名特征给教师起绰号;他们认为这种方式可以拉近师生距离;认为授课教师在知道自己的绰号后,其态度主要是无所谓和生气;认为有绰号的授课教师多数与学生保持亲密的关系。所以对于教师而言,理性对待绰号的性质,做到正确认识,冷静分析,善意引导,是合理处理教师绰号现象以及建立和谐师生关系的关键。