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清末师范教育发端背景及其思想内涵

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成果类型:
期刊论文
作者:
申国昌(申国昌);孙佳瑾
作者机构:
华中师范大学教育学院,武汉430079
太原市委党校,太原030006
[申国昌] 华中师范大学
[孙佳瑾] 中共太原市委党校
语种:
中文
关键词:
清末时期;师范教育;背景;思想
期刊:
教师教育论坛
ISSN:
2095-5995
年:
2020
卷:
33
期:
01
页码:
72-78
基金类别:
中央高校基本科研业务费专项资金项目(人文社科类)独创性和重大创新成果培育项目——百年躁动:中国教师教育传统与变革(编号:CCNU20DC001)的阶段性成果;
机构署名:
本校为第一机构
院系归属:
教育学院
摘要:
近代中国师范教育发端于1897年的南洋公学师范院。师范教育肇始于此时的原因:一方面是洋务运动以来新式教育快速发展对大批合格师资的客观需求,另一方面是教育救国思潮驱动、西学东渐与中体西用的牵引。我国师范教育办学实践活动能于清末得以开启,得益于晚清教育思想家的极力呼吁与倡导,其中影响最大、表现最为突出的是张之洞与梁启超。这两位教育家分别在洋务运动与维新变法时期站在教育救国的角度去大声疾呼应兴办师范教育,培育中国师资,促进教育发展,从而实现富国强兵的目的。

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