聋校教师的职业素养构成及提高路径探析

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成果类型：

期刊论文

作者：

宫慧娜;雷江华（雷江华）

作者机构：

华中师范大学教育学院暨湖北省基础教育研究中心湖北武汉430079

[雷江华; 宫慧娜] 华中师范大学

语种：

中文

关键词：

聋校教师;职业素养;提高路径

期刊：

绥化学院学报

ISSN：

2095-0438

年：

2015

卷：

期：

页码：

19-22

DOI：

10.3969/j.issn.2095-0438.2015.04.005

机构署名：

本校为第一机构

院系归属：

教育学院

摘要：

为保证聋校教学质量、促进听障学生身心健康发展,聋校教师应具备基础素质、语言素养、教学素养、学科素养和德性修养五方面的素养.为切实提升聋校教师职业素养,可以践行以下路径:职前培养与职后培训结合,完善聋校教师师资培养体系;理论研究与实际需求融合,明确聋校教师职业素养标准;专业知识与职业技能兼修,打造“双师型”聋校教师队伍;校本培训与自我发展并重,推动聋校教师职业素养提升等.

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