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从中心到边缘:教育人学观的变迁及重构
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摘要
成果类型:
期刊论文
作者:
陈亚凌;孙银光;王坤庆(
王坤庆
)
作者机构:
[王坤庆; 陈亚凌] 华中师范大学.教育学院
[孙银光] 华中师范大学.德育所
语种:
中文
关键词:
中心;边缘;教育人学观;变迁
期刊:
现代大学教育
ISSN:
1671-1610
年:
2017
期:
6
页码:
38-44
DOI:
10.3969/j.issn.1671-1610.2017.06.005
机构署名:
本校为第一机构
院系归属:
教育学院
摘要:
教育从未脱离过哲学的怀抱,因而哲学中对人的定义也深切地影响着教育。近代哲学在与神性的斗争中,捍卫了人的尊严,重新将其安放在中心位置。随着现代哲学的日益喧嚣,人的核心地位不是被消解,而是被强化了。然而,由于后工业时代的到来,据此产生的后现代哲学重新对人进行了定位,人从中心逐渐滑落至边缘。在这种趋势下,教育的中心化人学观开始崩塌,却未建构起新的人学观。因此,有必要籍由哲学的视角来洞察当前人学观存在的问题,并吸纳后现代哲学的有益思维,以完成教育人学观的重构。
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